Einheit 0 - Einführung

Der Ansatz von vollständiger Handlung ist

• Bedarfsorientiert, was bedeutet, dass jedes Unternehmen ein reales Problem zu lösen hat. Das Problem, die Lernaufgabe und die entwickelte Lösung sind alle unmittelbar mit der Arbeitssituation im Unternehmen verknüpft, was eine direkte Anwendbarkeit garantiert.

• Anwendungsorientiert, was bedeutet, dass am Ende des Lernprozesses ein Ergebnis steht, das sofort umgesetzt werden kann. Dieses Element des Ansatzes wird im fünften Schritt "Check" geprüft und einem abschließenden Test unterzogen, wenn es zur Lösung des bestehenden Problems angewendet wird.

• Keinem Lehrplan folgend, was bedeutet, dass die Bereitstellung von Informationen und der Lernprozess der Reaktion auf die Realität, die Aufgaben und die Menschen folgt. Der Lernprozess folgt nicht einem festen und etablierten Lehrplan, sondern erforscht und nutzt nur die Informationen, die bei jedem einzelnen Schritt des Lernprozesses notwendig sind - unterstützt und begleitet durch den didaktischen und fachspezifischen Experten.

• Selbstgesteuertes Lernen, d.h. die Lernenden entwickeln ihre eigene Lösung - unterstützt von den didaktischen und fachspezifischen Experten. Dieses Element des Ansatzes ist nicht nur offen für völlig neue Lösungen (auch solche, an die der Fachexperte vielleicht noch nicht gedacht hat), sondern auch offen für Fehler und das Lernen durch deren Korrektur. Dennoch hat dieses Element in der Realität oft seine Grenzen (siehe: 0.3.3 Grenzen des selbstgesteuerten Lernens).