Einheit 2 - Planung: Wie kann die Lernaktivität aufgebaut, vorbereitet und gestaltet werden?

Selbst wenn der Bedarf an einer Lernaktivität festgestellt wurde und diese ursprüngliche Aufgabe in der ersten Phase, Einheit 1 - Planung, mit allen Rollen und Beteiligten geklärt wurde, bedeutet dies nicht automatisch, dass die Lernziele und der didaktische Ansatz zu ihrer Erreichung bereits abgeschlossen sind. Die Fähigkeiten und Kenntnisse, die die Lernenden erwerben müssen, werden sie in die Lage versetzen, während der Lernaktivität und an ihrem Arbeitsplatz selbständig zu lernen und zu arbeiten. Der kompetenzbasierte und handlungsorientierte Lernansatz wird sie nicht nur bei der erfolgreichen Bewältigung der Lernaktivität unterstützen, sondern sich auch positiv auf weitere Problemlösungsfähigkeiten auswirken.

In dieser frühen Phase arbeiten die inhaltlichen und didaktischen Experten eng zusammen, um die Lernanforderungen zu ermitteln: Welche Kenntnisse und Fertigkeiten werden benötigt, um welche (Teil-)Aufgaben zu bewältigen? Welches weitere Wissen - Basiswissen, aufgabenübergreifendes Wissen - ist erforderlich?