Einheit 3 - Entscheidung: Welche Lösung soll gewählt werden?

Im vorangegangenen Schritt haben die Teilnehmer ihren eigenen Lernweg/ihre eigene Aktivität geplant, um die beabsichtigten Lernziele zu erreichen. Im Rahmen dieser Planung haben die Teilnehmer z. B. beschrieben, welche zusätzlichen Informationen sie sich aneignen müssen, welche Arbeitsaufgaben oder Arbeitsmöglichkeiten sie benötigen, um die Lernaufgaben durchzuführen, und mit wem sie zusammenarbeiten/lernen müssen. Darüber hinaus sollten die benötigten Materialien und Medien sowie ein Zeitrahmen beschrieben werden.

Es wurde bereits erwähnt, dass die Teilnehmer für ihr eigenes Lernen verantwortlich sind, und damit auch für die Planung und Durchführung dieses Lernens. In der Folge wird der Prozess der Entscheidung, ob der geplante Lernpfad durchgeführt werden kann, in der Regel nicht aus einer einzigen Entscheidung eines Managers bestehen, sondern mehr oder weniger aus einem Dialog zwischen den Teilnehmern und allen anderen Stakeholdern über verschiedene Aspekte der Machbarkeit des Plans. Beispielsweise stellen die Teilnehmer ihren Lernplan verschiedenen Interessengruppen und anderen Teilnehmern vor und erhalten Rückmeldungen zu den (erwarteten/erforderlichen) Lernmöglichkeiten am Arbeitsplatz und zur erwarteten "Zeit bis zur Kompetenzerlangung". Bei Rückmeldungen, die größere Änderungen am Plan vorschlagen, können die Teilnehmer diesen überarbeiten - und möglicherweise neu diskutieren -, kleinere Anmerkungen können während der Durchführung der Lernaktivitäten bearbeitet werden.

Bei der Entscheidung über den geplanten Lernweg können mehrere Fragen gestellt werden:

• Stimmen die Lernschritte/Aktivitäten mit den Lernzielen überein? (Inhalt, Zeitrahmen, etc.)

• Welche Ressourcen/Materialien werden benötigt, können diese beschafft und verwendet werden?

• Ist der Arbeitsplatz für die Lernaufgabe geeignet?